情绪管理对大班幼儿心理健康发展的实践与研究

根据幼儿情绪特点以及心理发展需要,在《3-6岁儿童学习与指南》中就将“情绪安定愉快”列为了幼儿园心理健康教育的重要目标。而在《幼儿园教学指导纲要》中也要求幼儿园应当树立正确的心理健康观念,不仅要关注幼儿的身体健康,还要关注幼儿的心理健康。然而在实践中,不少幼儿园与家庭似乎更关注幼儿德智体等方面的发展,却一定程度上忽视了情绪对于幼儿心理健康的影响。因此本文试图以大班幼儿为研究对象,研究探讨如何帮助大班幼儿提升自身情绪管理能力,促进其心理健康发展。