核心素养视域下思想政治教师转变三维目标教学方式的挑战

对于"核心素养"的培育与发展,是当前各个国家基础教育理论研究和实践变革的重大趋势。目前,从我国的素质教育提出到深入发展,核心素养已经成为我国基础教育界改革的首要问题。在新的课程改革背景下,为了解决三维目标割裂的情况,据此提出了由"三维目标"向"核心素养"的培育目标过度的目标理念,对于思想政治这门学科来说,这无疑对教师提出了更高的挑战,尤其是面对着教材改革,教师要对教学内容进行深刻地理解,不断创新教学设计,达到核心素养理念下思想政治课堂德育与智育双丰收的教学效果。