摘要
文章报告了"英语国家文化概况"课程中微课制作及使用的行动研究。该课程为大学本科二年级实验班开设,共72学时,2个学分,旨在达到该课程的三个目标,即文化知识目标、语言技能目标和素质目标。该课程经历了3个循环的行动研究(2014-2017年),制作的微课质量得到明显提高。通过实践证明,行动研究是提高微课效果的有效途径。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2018年第4期86-88,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
研究项目"英美概况课程教材编写现状研究"
黑龙江省经济发展重点研究课题(外语专项)
(WY2016125-C)
