教学学术:开放大学教师专业发展的理性追求

专业化的教师队伍是保证开放大学办学质量的动力之源和关键所在,而教学发展是开放大学教师专业发展的核心。教学学术使教学具有学术的特性,化解了教学与科研的矛盾,是开放大学发展的需要,符合开放大学师资队伍建设的目标,是提高开放大学教师专业化的有效途径。开放大学应树立教学学术为指导的教师专业发展观念,建立基于教学学术的专业发展制度,构建基于教学学术的教师专业合作团队,提倡基于教学学术的自我反思。