高职学生“分层递进”社会实践培养体系的构建

文章基于能力本位的视角,结合高职学生社会实践活动与专业教育的现状,从高职学生社会实践活动能力目标、运行模式及保障机制三方面进行分析研究,提出构建层次分明、逐步推进的“分层递进”社会实践培养体系,解决高职学生社会实践活动中制约学生专业能力培养的问题,提高学生参与社会实践活动的积极性,提升学生的职业能力。