课堂因生成而精彩

《新课程标准》追求的数学课堂是动态生成的和开放的、互动的、真实的、多维的,是教师与学生、学生与学生、学生与文本的多元的对话,是充满生命活力、充满智慧与挑战的课堂。因此,“多向互动、动态生成”是新课程课堂教学的主要特征,课堂往往因生成而精彩。在动态生成的教学环节中,学生有较大的思考空间,思维有一定的长度和跨度,他们积极调动富有个性色彩的知识、经验、思考、灵感等参与到课堂活动中,与同学、与老师进行思与思的碰撞、心与心的交流、情与情的交融,使潜在的能量得以充分释放,个性得以充分张扬。