小学数学课堂提问“二启示四设置”实践

课堂提问的有效性是指教师根据教学目标,在课堂教学中精心设计问题情境,有计划、有目的、有针对性地激发学生主动探究,不断提出问题、解决问题的课堂提问方式。数学课创设问题情景吸引学生参与教学,启发学生的思维,给予学生表达数学语言的机会。数学课堂提问是培养学生的学习兴趣,提高数学课堂教学效益的基本方法。根据小学数学教材编写特点,结合本人长期的教学经验,总结出数学课堂提问的一些基本技能。