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巧借“长作业”提升学生数学综合素养探究 被引量：1

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摘要 数学"长作业"具有完成周期长、内容综合、实践性强、资源丰富、方式自由的特点,既源于教材又高于教材。在设计数学"长作业"时,教师应结合学生身心特点,突出"长作业"的开放性、生活性和趣味性,培养学生数学综合素养。
作者 盛亚娟
机构地区 江苏省张家港市实验小学
出处 《成才之路》 2018年第34期90-90,共1页 Way of Success
关键词 数学教学 长作业 核心素养 开放性
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献13

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共引文献18

引证文献1

成才之路
2018年 第34期

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