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群文阅读指导策略刍论 被引量:1

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摘要 在群文阅读指导中,教师引导学生速读、精读、跳读,加强信息整合,强化主题意识,能快速增加学生阅读量,提高学生阅读能力、理解能力和感悟能力,促进学生语文素养的提升。
作者 林淑玲
出处 《成才之路》 2018年第35期91-91,共1页 Way of Success
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参考文献3

二级参考文献6

共引文献35

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