放手也是一种爱

幼儿是一个个独立生长的个体,他们的生长有自己的特点和规律,教师应该把握孩子的成长节拍,用“放手”代替无数的包办代替、拔苗助长,给孩子参与园本课程的开发权,对一日活动有充分的知情权、选择权、探究权和评价权,才能促进孩子自主快乐地成长。