关注学生生活 重构品德教材

新德育课程虽然已经从儿童的社会生活出发,突显了立足于儿童生活,但是,由于教材的通用性和常规性,再加上教师们在实际教学中,由于地域差异,学生生活环境差异,学生生活经验和认知水平等的差异,操作起来还存在一些美中不足。因此,我认为在教学中,要根据所教学生的生活重构教材,形成"教学即生活"的观念。在课前,教师备课和学生的准备活动,都要关注学生生活;在课堂的学习活动中,也要渗透学生的生活;在课后的延伸活动中更要走进学生生活。