摘要
目的探讨TBL教学法在应用心理学专业英语教学中的应用。方法以应用心理学专业大一学生为被试,将其分为实验组和对照组,实验组开展TBL教学法,对照组运用传统教学方法,分别对两组组员进行专业英语词汇、语法测试。结果实验组成绩(88.69分)高于对照组成绩(75.34分),统计学差异显著(P<0.01)。结论TBL教学法对应用心理学专业英语教学很有效果,提高了学生英语学习的能力。
出处
《青年与社会（中）》
2018年第12期110-110,共1页
Youth and Society
基金
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题的研究成果,项目编号:16G281
