摘要
基于《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的学习任务群,文章具体探讨了在高中语文教学实践中依据学习任务群进行教学设计的策略:优化言语实践活动,提高言语思维能力,启迪学生言语智慧,以此为突破口进而为学生精心设计学习场景,培养学生的语文学科核心素养。
出处
《新课程研究（上旬）》
2018年第11期57-58,共2页
New Curriculum Research
基金
2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题"核心素养背景下高中语文教学促进学生深度学习的实践研究"(批准号:GS [2017] GHB1849)的阶段成果之一
