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高三数学专题复习主线教学设计新思考
被引量:
2
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摘要
主题教学设计是以主题为中轴,围绕教学主题而展开的,其以教学主题为枢纽,在系统内诸要素之间彼此联系、相互作用与协调运行中,驱动师生"双适应双发展"。文章以《多变量最值问题》为例,分享了高三数学专题复习主线教学设计的相关教学案例,探讨高三数学专题复习主线教学设计的相关策略。
作者
李刚
机构地区
江苏省木渎高级中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2018年第11期97-98,共2页
New Curriculum Research
关键词
数学概念
数学思想
教学感悟
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2018年 第11期
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