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农村地区留守儿童英语学习障碍分析及对策

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摘要 本文笔者根据多年的农村初中英语授课经验,首先阐述留守儿童学习英语的心理障碍因素,然后针对性地提出留守儿童英语学习障碍转化的策略。
作者 张青杨
出处 《双语学习》 2018年第9期60-60,共1页 SHUANG YU XUE XI
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