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让语文课堂无边界——以小说《孤独之旅》浅谈语文课前“深度预习”之效用

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摘要文章先分析了学生是小说教材的新历者、学习者、生成者,是生成文体、节选的小说教材所具有的授课价值,从而引出如何将有限的课堂,通过“深度预习”,促进课堂的高效与优化。并以《孤独之旅》为例,有效分析了如何真正做到精典长篇小说节选教材的有效授课方式,引领学生真正领会精典的魅力.

作者郑玉歌

机构地区福建省厦门市松柏中学

出处《双语学习》 2018年第8期60-61,共2页 SHUANG YU XUE XI

关键词深度预习学习主体课堂延伸

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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