小学数学教学中“预设与生成”的和谐之美

随着新课程改革的推进与实施,课堂教学中的“预设与生成”变得越来越重要。因此,小学数学教师应该合理利用“预设与生成”的和谐之美,优化小学数学的教学课堂,本文将重点探讨小学数学教师实现“预设与生成”的和谐之美的有效策略。