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初中历史课堂情境教学探究
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摘要
本文通过对初中历史课堂情景教学的探究,尝试找出适合初中学生心理发展规律的、更有效的初中历史教学的方法,以达到在传授知识的同时,促进学生全面发展的目的。
作者
王锐
机构地区
山东省青岛西海岸新区琅琊初级中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第7期39-39,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
初中历史
情景教学
途径
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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