基于学科核心素养发展的英语学习活动观教学设计——以话题拓展阅读课“Rock Music”为例

本文以一节高中英语话题拓展阅读课为例,说明如何围绕主题语境,通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动,达到培养学生核心素养的目的。