“问题引领”下的高中物理实验教学——以“油膜法测分子直径”为例被引量：4

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摘要 1教材分析本实验是高中物理教学大纲的选修内容,除了具有一定的操作技巧外,让学生用宏观手段测量微观物理量的方法,组织学生交流讨论,培养学生的创新意识、探究能力等方面,均具有较大的拓展空间.

作者杨慧芳雷正环

机构地区北京师范大学燕化附属中学

出处《中小学实验与装备》 2018年第6期14-16,共3页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词物理实验教学高中物理分子直径油膜法教学大纲教材分析创新意识探究能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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