PBL教学法在临床护理带教中的应用

目的探讨PBL教学法在临床护理带教中的应用效果。方法回顾总结2016年1月至2017年2月期间,PBL教学法在我院消化内科临床护理带教中的实施效果。结果实施PBL教学法后理论考试成绩、操作考试成绩高于上年度,差异具有非常显著性(P<0.01);实施PBL教学法后教学质量满意数较上年度多,差异有统计学意义(P<0.05);带教老师满意数、实习条件满意数较上年度多,差异具有非常显著性(P<0.01。结论我院消化内科临床护理带教过程中采用PBL教学法,激发了护理实习生的学习兴趣,提高了护理实习生的综合实践能力。在实施过程寻找和确立实习带教中的问题,从根本上解决问题,确定学习重点,有效提高了临床带教水平。