期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
蒙台梭利儿童观察的智慧与启示
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
蒙台梭利认为观察儿童是教师最基本的能力。在蒙台梭利生平经历及其教育法的启示下,幼儿教师应明确观察在教育中的重要作用,做幼儿自由活动的观察者;幼儿教师应有意识地不断地提升自身观察的能力,使自己具有科学家的精神和态度,掌握科学的观察技巧和记录方法;幼儿教师应通过观察达到双赢的目的,以观察带动科研,促进自身的专业化成长。
作者
蔡臻祯
机构地区
福建师范大学
出处
《宿州教育学院学报》
2018年第5期115-118,共4页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
蒙台梭利教育法
观察
教师专业成长
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
14
同被引文献
17
引证文献
2
二级引证文献
4
参考文献
2
1
马荣根.
蒙台梭利方法述评[J]
.比较教育研究,1984(1):58-63.
被引量:2
2
吴振东.
蒙台梭利关于幼儿教师角色论述的启示[J]
.中国教育学刊,2001(4):58-60.
被引量:14
二级参考文献
1
1
任代文译校:《蒙台梭利幼儿教育科学方法》,人民教育出版社1993年10月版,第11,211,108,122,695,120,114页
共引文献
14
1
季燕.
卢梭与蒙台梭利儿童学习观之述评[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(12):59-62.
被引量:1
2
雷芳,赵雄辉,彭柳.
“十五”以来幼儿教师队伍建设研究述评[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2009(7):75-78.
被引量:7
3
杜燕红.
蒙台梭利教育模式“中国化”、“科学化”新探[J]
.洛阳师范学院学报,2011,30(4):120-122.
被引量:1
4
惠吉霞,谷忠玉.
论蒙台梭利的教师观及其启示[J]
.黑龙江教育学院学报,2011,30(7):57-59.
被引量:4
5
柳阳辉.
解放前蒙台梭利学前教育思想在中国的影响[J]
.兰台世界(下旬),2012(11):31-32.
被引量:1
6
高蕊.
生命的“教导者”与“被教导者”——蒙台梭利教师的角色定位及现实启示[J]
.特立学刊,2014(1):20-24.
7
高蕊.
生命的“教导者”与“被教导者”——蒙台梭利教师的角色定位及现实启示[J]
.当代学前教育,2014,0(1):4-8.
8
廖琴.
蒙台梭利教室图景及其对我国幼儿园环境创设的启示[J]
.特立学刊,2016,0(2):22-26.
9
赖发明.
蒙台梭利“有准备的环境”对幼师职业道德养成的影响研究[J]
.成才之路,2018,0(7):14-15.
被引量:2
10
孙晔.
A Project Report on the Interpreting for JESIE English Summer Camp Teaching Activity[J]
.校园英语,2018,0(27):104-111.
同被引文献
17
1
赵一仑.
幼儿教育研究中观察与记录的诠释学思考[J]
.浙江师范大学学报(社会科学版),2007,32(4):35-38.
被引量:2
2
林正范.
试论教师观察行为[J]
.教育研究,2007,28(9):66-70.
被引量:23
3
王凯.
教师观察行为的专业主义视野[J]
.教育研究与实验,2009(2):30-33.
被引量:12
4
吴亚英.
幼儿教师观察能力现状调查及问题分析——基于江苏省常州市的调查[J]
.中国教育学刊,2014(2):89-94.
被引量:56
5
承志琴.
不曾预约的精彩——谈中班幼儿角色游戏中的教师介入指导[J]
.课程教育研究,2014,0(18):4-5.
被引量:4
6
虞永平.
虞永平:课程在儿童的生活和行动里[J]
.幼儿100(教师版),2016,0(12):28-30.
被引量:31
7
李芳霞.
蒙台梭利的教师观与幼儿教师素养的培育[J]
.宁夏师范学院学报,2017,38(1):146-149.
被引量:1
8
戴真美.
促进师幼共同成长的区域活动观察记录[J]
.基础教育研究,2017(10):86-86.
被引量:3
9
李琳,郭力平,鄢超云,苏贵民,彭琦凡,许冰灵.
幼儿园自由活动中教师观察行为的有效性及其提升对策[J]
.学前教育研究,2018(3):25-34.
被引量:31
10
戴小红.
幼儿园教师观察能力现状及其提升策略[J]
.学前教育研究,2018(6):64-66.
被引量:21
引证文献
2
1
於金滟,邱学青.
幼儿教师观察行为之内隐分析行为的质性研究[J]
.教育学术月刊,2021(2):63-69.
被引量:4
2
刘婧婷.
基于蒙台梭利教师观对幼儿教师角色定位的思考[J]
.新课程教学(电子版),2020(14):100-101.
二级引证文献
4
1
黄婉圣.
高职学前教育专业实习生观察行为研究[J]
.职业教育,2023(34):11-14.
2
高林莲,张婷婷.
幼儿教师如何观察幼儿:来自人类学的启示[J]
.宁夏师范学院学报,2022,43(11):109-112.
3
韩金霞,柳士彬.
21世纪幼儿教师专业观察研究的图景与展望——基于CiteSpace知识图谱的分析[J]
.教育探索,2023(6):28-33.
被引量:1
4
周静,周正.
研究生缘何想退学?——基于扎根理论的硕士研究生退学意向研究[J]
.研究生教育研究,2024(2):29-36.
1
陈尧.
在观察中走进幼儿[J]
.神州,2018,0(33):121-121.
2
芦燕.
试论打造童趣课堂焕发童心光彩[J]
.成才之路,2018(31):93-93.
被引量:1
3
曾培芬.
论蒙氏混龄教育教学的优势和不足[J]
.最漫画·学校体音美,2018,0(25):00107-00107.
4
张莉娜.
人性化护理对急诊急腹症患者满意度和护理质量的影响[J]
.结直肠肛门外科,2018,24(A02):188-189.
被引量:7
5
智颖.
公益项目:梦想医学院——访复旦大学附属儿科医院社工部部长傅丽丽[J]
.中国广告,2018(11):50-52.
6
王彦.
蒙台梭利教育法中有两个主要的要素——关于幼儿教育的几点思考[J]
.双语学习,2018,0(8):123-123.
被引量:1
7
胡敏.
谈写作中的观察[J]
.文学教育,2018,0(35):69-69.
8
刘明纲,李琦.
大学计算机基础课程发展中“计算思维能力培养”在应用型本科院校落地的探索[J]
.信息与电脑,2018,30(21):221-225.
被引量:9
9
陆燕.
协调——初中班主任的必修课[J]
.教书育人(教师新概念),2018(12):74-74.
被引量:2
10
韩丽,赵百孝,邬继红,许安萍,杨秀岩,田丽芳,田阳春,林岷瑜.
浅谈《刺法灸法学》操作技能教学中针刺基本能力的培养[J]
.中国针灸,2018,38(11):1215-1217.
被引量:8
宿州教育学院学报
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部