摘要
评价标准的确立是大学生诚信评价的前提。评价标准应该是主观评价标准与客观评价标准的统一、局部性与公共性的统一、发展性与稳定性的统一。在价值取向上,评价内容标准应明确"为谁培养人、培养什么人"的取向,评价表现标准明确从"对"学生的评价到"为"学生的评价,评价成就标准追求底线合格与追求高标相统一。
出处
《新课程研究(中旬)》
2018年第11期15-17,共3页
New Curriculum Research
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目"高校思想政治教育"(编号:12JDSZ2013)的研究成果