民办高校基于能力导向的专业课程考核方式探索

本文以三江学院电子信息工程学院为例,针对当前学生学习现状,探究民办本科高校通过对不同课程性质的专业课程授课形式的改变,采用多样化的考核方式,完成由结果型评价到过程型评价的转变,从而培养高素质的具有创新能力和实践能力的应用型人才。