摘要
"小先生制"既是一种教学方式,又是一种学习方式。在新课程改革的今天,推行"小先生"制对于提高课堂教学效率,践行素质教育具有借鉴意义。因此,在小学数学教学中,教师要在课堂内外发挥"小先生"的作用,同时教师要加强指导,让"小先生"之间互助互学,激发学生的学习兴趣,帮助学困生提高学习成绩,从而实现教学方式和学习方式的转变。
出处
《学周刊》
2019年第4期33-34,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度课题<小学中高年级数学教学中"小先生"制教学模式的研究与实践>研究成果
课题立项号:GS[2018]GHB1766
