混合教学模式在护理见习教学中的应用效果研究

目的探讨混合教学模式在护理见习教学中的应用效果。方法将2016级护理专业两个班作为研究对象,按班级编号分为两组,干预组和对照组各40人。干预组应用混合教学模式,对照组应用传统教学模式。课程结束后对两组进行问卷调查和考试,了解两组学生对所学知识的掌握程度以及对新型护理见习教学模式的评价。结果问卷调查显示,干预组学生学习兴趣、分析问题能力和团队意识均显著优于对照组(P<0.05),案例分析、理论考试成绩均明显高于对照组(P<0.05)。结论混合教学模式能增强学生学习兴趣、分析问题能力和团队意识,提高学生学习成绩。