基于地方资源开展微主题活动的尝试与思考——以“有趣的管子”为例

幼儿园课程游戏化改革要求教师从课程实施者转变为课程建设者,提升教师的课程建设水平。基于微主题活动具有形式灵活多样、内容鲜活有趣、师幼积极互动等特点,我园以课程游戏化的“六个支架”为要求,以关注幼儿发展、着眼幼儿兴趣点为准则,充分利用和挖掘地方资源开展微主题活动。本文以物资市场引发的管子材料微主题活动为例,描述了教师支持幼儿自主发现、师幼共同探索、形成连续鲜活班本化课程的活动过程;同时,从地方资源把关、聚焦儿童发展和师幼共同建构三个方面对微主题活动进行了反思。