高校幼儿园教师培养的社会需求适应分析

本研究通过访谈幼儿园园长、高校学前教育专业教师和学前教育专业本科毕业生,了解当前全日制学前教育本科生培养现状与用人单位用人需求,比较分析人才培养与社会需求的适应与不适应之处。研究发现,短期来看,两者存在不适应,但长期来看,两者趋向于适应。适应原因是人才培养与行业发展具有一致性,且学生作为桥梁不断促进双方的协调与适应。不适应原因可以从利益方的角度和幼儿园师资构成角度分析,几大利益方可多沟通、协商以互相理解、达成共识,用人单位领导层也应关注不同学历教师的特点,为教师创造更多发展平台与空间。