期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于微课的任务驱动法下教学模式的探讨——以高职《会计分岗位实训》课程为例
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高职院校《会计分岗位实训》课程是财务类专业的核心实践类课程。如何有效的利用教学资源,提高学生会计实践能力,是高职院校课程改革急需关注的问题。基于构建了以任务驱动为杠杆,以微课视频教学资源为载体,通过多环节的教学活动而完成的,每个教学环节紧密相连形成统一的教学整体,并以《会计分岗位实训》课程为例进行实践研究,详细介绍了该教学模式在实训课程中的应用。
作者
田瑞
李鑫
机构地区
哈尔滨职业技术学院会计金融学院
出处
《商业经济》
2018年第12期170-172,共3页
Business & Economy
关键词
微课视频
任务驱动
教学模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
4
共引文献
4275
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
4
1
胡铁生.
“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]
.电化教育研究,2011,32(10):61-65.
被引量:4228
2
韩振宇.
“微课”在“财务会计”教学中的应用策略探究[J]
.兰州教育学院学报,2015,31(5):73-74.
被引量:4
3
杨丽艳.
基于微课的翻转课堂教学模式实践与探索——以财务会计综合实训课程为例[J]
.产业与科技论坛,2017,16(14):149-150.
被引量:8
4
张伟.
论任务驱动法在教学实践中的应用[J]
.西安社会科学,2008,26(2):87-90.
被引量:39
二级参考文献
17
1
高媛.
基于任务驱动的协同学习──《计算机文化基础》课程教学实践[J]
.华北工学院学报(社会科学版),2004,20(4):95-97.
被引量:13
2
胡小勇,詹斌,胡铁生.
区域教育信息资源建设现状与发展策略研究[J]
.中国电化教育,2007(6):56-61.
被引量:54
3
李秉德 李定仁.教学论[M].北京:人民教育出版社,1992.159.
4
胡铁生.区域教育信息资源建设模式和发展趋势.中小学信息技术教育,:45-47.
5
胡铁生.佛山市中小学网络教学资源应用调查研究【D].广州:华南师范大学,2007.
6
吴岚岚.佛山"微课堂"网上受热捧[DB/OL].http://www.citygf.com/FSNews/FS_002008/201107/t20110704_1835766.html.
7
李晓玲.佛山市教育局全国首创"微课堂",点击率破五万[DB/OL].http://epaper.nfdaily.cn/html/2011-05/19/content_6962446.htm,2011-05-19.
8
陈昕宇.5分钟一节的“微课”你上过未[DB/OL].http://news.163.com/11/0519/05/74D4RU2U00014AED.html,2011-05-19.
9
胡铁生,焦建利,汪晓东,胡小勇.
发达区域中小学教育资源建设现状分析:以佛山市为例[J]
.中国电化教育,2009(1):69-73.
被引量:41
10
胡小勇.
信息化环境的“小世界”现象与学习资源设计研究[J]
.远程教育杂志,2009,27(1):40-42.
被引量:26
共引文献
4275
1
王国庆.
利用微课资源促进课堂教学改革[J]
.中小学信息技术教育,2022(S02):85-86.
2
何淑明.
基于KSAO模型的高职酒店管理专业人才培育提升策略研究[J]
.中外企业家,2020(12):168-169.
被引量:3
3
柴容倩.
基于微课的翻转课堂教学模式探究[J]
.中外企业家,2020,0(6):193-193.
被引量:5
4
顾旭秋,吴双,常明辉.
网络环境下会计综合实训教学研究[J]
.中外企业家,2020(2):193-193.
被引量:1
5
穆炜炜,胡亮.
智慧教育视阈下的微课设计——以《C语言程序设计》为例[J]
.中外企业家,2019(36):150-152.
被引量:2
6
于化新,马丹,刘旭东,刘慧慧,单德红,刘文俊.
以临床思维培养为导向的微课在生理学教学中的应用[J]
.中国高等医学教育,2020(2):71-72.
被引量:3
7
杨建辉,郭婷,郭艳伟.
基于微课的数学师范生教学技能培养[J]
.周口师范学院学报,2020,37(2):52-54.
被引量:1
8
李健,杨晓晨,门桐宇.
“课前+课中+课后”全过程高中数学课程思政[J]
.中国教育学刊,2023(S02):76-78.
被引量:1
9
李汇岚.
借校本研修东风 舞交互课堂大美——以小学高段语文课堂为例[J]
.浙江教育技术,2020(4):45-49.
10
王晶.
大数据时代大学英语视听说教学模式探索——基于微课的混合式教学模式[J]
.作家天地,2019(19):48-49.
被引量:1
同被引文献
9
1
胡铁生,黄明燕,李民.
我国微课发展的三个阶段及其启示[J]
.远程教育杂志,2013,31(4):36-42.
被引量:2584
2
金燕.
基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以《计算机应用基础》课程为例[J]
.职教论坛,2014,30(23):55-58.
被引量:233
3
杨本胜,李建忠.
岗位任务驱动下的高职电子商务专业实践教学模式研究[J]
.职业教育研究,2016(7):69-73.
被引量:13
4
邹伟.
“岗位任务驱动式”在中餐烹饪教学中的应用[J]
.现代交际,2016(11):214-214.
被引量:5
5
马彩云,闫克雄.
用话题任务驱动教学[J]
.思想政治课教学,2018(4):59-61.
被引量:2
6
张平平,李侗.
计算机类课程项目导入任务驱动式教学改革[J]
.计算机时代,2018(8):76-78.
被引量:7
7
赵瑜.
岗位任务驱动下的高职电子商务专业实践教学应用[J]
.产业与科技论坛,2018,17(22):132-133.
被引量:4
8
李双石,兰蓉,张晓辉,辛秀兰,刘卉.
基于岗位对接和任务驱动的高职课程“食品微生物检测技术”的改革实践[J]
.微生物学通报,2014,41(12):2530-2537.
被引量:16
9
孙政.
“岗位任务驱动式”在中餐烹饪教学中的应用初探[J]
.新智慧,2018(13):56-56.
被引量:1
引证文献
2
1
蓝莹,黄植功.
基于微课的任务驱动法教学模式探讨——以中职《计算机应用基础》课程为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2020(12):119-120.
被引量:3
2
江云涛.
“岗位任务驱动式”在中餐烹饪教学中的运用探讨[J]
.饮食科学,2019(10):229-230.
二级引证文献
3
1
范蓝兮.
中职计算机教学中存在的问题及对策[J]
.电脑知识与技术,2020,16(36):153-154.
被引量:1
2
姚妹女.
中职计算机教学中存在的问题及解决策略[J]
.中国宽带,2021(4):135-136.
3
邵志杰.
任务驱动模式下的中职计算机应用基础课程优化教学探索[J]
.职业,2021(8):65-66.
被引量:3
1
郭小燕.
微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(19):11-11.
被引量:1
2
刘艳英,毕可财.
基于微视频视角下初中信息技术课程教学模式的构建与实践[J]
.新课程教学(电子版),2018,0(8):118-118.
3
吴思英,孙义,黄淑娜,杨华,任彩霞,郭振坤,林杰,张文昌,李煌元.
某高校公共卫生学院硕士研究生教育与培养质量调查及相关问题分析[J]
.沈阳医学院学报,2018,20(6):520-523.
被引量:4
4
姚秀丽.
基于翻转课堂模式的物理课堂教学策略[J]
.淮南职业技术学院学报,2018,18(6):98-99.
被引量:1
5
张洪涛.
基于SWOT分析的微电影广告营销策略研究[J]
.价值工程,2019,38(2):15-17.
被引量:5
6
任为.
中职美术传承和发展民间工艺的教学实践[J]
.双语学习,2018,0(9):124-125.
7
孟冉洋.
简述无人机的组成原理与应用[J]
.通讯世界,2019,26(1):247-248.
被引量:1
8
李敬梅.
浅议水泥企业建设节约、节能型绿色矿山的重要性[J]
.中国非金属矿工业导刊,2018(4):59-60.
被引量:2
商业经济
2018年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部