摘要
我国著名教育家陶行知先生十分提倡生活化教育,特别注重教育的生活化,从生活实践中选取教学内容,使幼儿感到亲切、自然,并获得必要的生活经验。著名教育家陈鹤琴先生也积极倡导“所有的课程内容都是从人的实际生活与经验里选出来的,要还原孩子生活的本来面目,给孩子生活原貌,让他在生活中学习。”“生活、游戏、综合”是《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)强调的三个核心理念,随着教育观念的转变,我们重新认识了生活、游戏和幼儿园课程的关系,让幼儿在宽松和谐的气氛中,按照自己的能力和意愿,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行探索与交往,通过实际操作、直接感知、亲身体验学会游戏、学会交往、学会生活。
