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基于SECI模型的科研隐性知识教学显性化探究

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摘要 高校招生规模的扩大带来生源质量降低,师生比下降,高校科研水平不高等问题。本文借助SECI模型建立科研驱动式科研隐性知识教学显性化的模型,尝试创新教学路径,从而提高高等院校学生的整体水平和质量。
作者 王彬 刘嵘
出处 《文教资料》 2018年第33期179-180,共2页
基金 江苏省2018年度高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA1674)
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