课堂结尾也精彩——数学课堂结尾模式的思考

下载PDF

导出

摘要 "良好的开端是成功的一半",由此可见,数学课堂情境引入的重要性,设计巧妙,引人入胜的课堂开篇能激起学生的思维高潮,带学生进入美妙的数学课堂.但一个新颖有趣的课堂结尾往往也能如美妙的音乐一般耐人寻味,产生画龙点睛,启迪智慧的效果.数学课堂教学结尾设计是课堂教学中不可或缺的一个环节,如何让课堂达到"欲知后事如何,请听下回分解"的境界,也成为广大数学教师不断探索的一个课题.

作者顾英

机构地区江苏省陶都中等专业学校张渚校区

出处《数学学习与研究》 2018年第23期44-44,共1页

关键词数学教学课堂结尾教学案例结尾艺术

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陆诗琳.小学新授课教学中有效性结尾问题的探究[J].数学教学通讯,2018(16):51-52.
2许淑晖.小学语文课堂教学结尾设计例谈[J].福建教育学院学报,2017,18(11):32-33.
3刘蕊娥.创造性教育在语文教学中的运用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(8):182-183.
4王文义.创造性教育在语文教学中的运用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(19):256-256.
5鲁发宏.曲终意未尽余韵仍醉人 ——浅谈小学数学课堂的结尾方法[J].未来英才,2016,0(21):80-81.
6龙潜.初中地理学科与信息技术的融合教学探究[J].明日,2017,0(28):0147-0147.
7孙长君,陈洁.浅谈高中数学概念教学[J].电子乐园,2018(8):88-88.
8何亚玲.让学引思,让小学英语课堂如此精彩[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2018,0(8):53-53. 被引量：2
9高翠云.浅谈小学数学新授课练习设计的策略[J].明日,2017,0(29):0223-0223.
10谷宝珠.名师课堂的结课艺术[J].辽宁教育,2017(12):87-89.

数学学习与研究

2018年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课堂结尾也精彩——数学课堂结尾模式的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史