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“等差数列前n项和”(第一课时)课堂实录

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摘要一节好的数学课,能够培养学生创新能力和应用意识,也能让学生在感受数学魅力的同时,实现自身的可持续发展.一节好的数学课,也必然以问题为驱动,引导学生"发现问题—分析问题—解决问题",构建知识,体验成功,实现自身的发展.

作者王晓丽李玉明

机构地区山东省文登第一中学山东省文登新一中

出处《数学学习与研究》 2018年第23期116-117,共2页

关键词问题驱动创新能力应用意识可持续发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第23期

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