立足学生困惑寻求难点突破——一道“常规”解三角形题目的思考

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摘要解三角形题目往往涉及的内容包括正弦定理、余弦定理及面积公式,且高考属于c级要求.在解三角形一轮复习中,教师一般只是重点强调正弦定理、余弦定理的边角互化,缺少对定理的深层次认识,以及对知识方法的融会贯通.大部分学生只是简单地套用定理,还没有形成一定的解题能力,在典型题目的认识上不够深刻,导致许多学生解题思路不对,计算量大且浪费时间,甚至算不出正确答案.

作者李季龙

机构地区江苏省常州市金坛第一中学

出处《数学学习与研究》 2018年第23期135-136,共2页

关键词三角形学生正弦定理余弦定理面积公式解题能力解题思路计算量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第23期

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