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“两难问题”:助力“他心想象力”提升
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摘要
进行“班组串换”机制下小学生“他心想象力”培养研究,立足“两难教案”的设计思路,提出针对两难问题的课堂教学策略:让问题成为“他心想象”的内在动力,让情境成为“他心想象”的外部驱动,让互动成为“他心想象”的有力载体,拓展学生思维,转变学生行为。
作者
庄慧芳
机构地区
江苏省江阴市峭岐实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2018年第11期61-65,共5页
Research and Review on Education
关键词
两难问题
他心想象力
问题
情境
互动
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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