期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
批判性思维:从认识走向创造
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
批判性思维起源于苏格拉底问答式的对话教学,兴起于美国20世纪80年代,如今我们国内的大学也已经开设了相应课程。批判性思维之所以重要,是因为它避免了完全基于经验的思维,防止情绪对认知的影响。批判性思维关键在于“求是”二字,是从“认识”到“改造”“创造”的过程。然而,批判性思维的内涵往往被曲解,常常与“否定”“批评”等联系在一起,因此我们需要给“批判性思维”正名,甚至可以将其与“评估”一词相连。
作者
李传庚
机构地区
南京市三牌楼小学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2018年第12期1-1,共1页
A Journal of Research in Education
关键词
批判性思维
20世纪80年代
对话教学
苏格拉底
“创造”
“认识”
“否定”
问答式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
4
1
郑毓信.
以“深度教学”落实数学核心素养[J]
.小学数学教师,2017(9):4-10.
被引量:57
2
严兵.
对思维展开思维——数学批判性思维启蒙的探索与实践[J]
.江苏教育,2018,0(65):31-33.
被引量:3
3
王新春,曾小平.
例谈课堂导入中思维能力的培养[J]
.教育视界,2018(20):25-28.
被引量:2
4
李如密.
批判性思维的价值及其教学追求[J]
.江苏教育,2019(1):1-1.
被引量:5
引证文献
2
1
王海燕.
基于“学”的视角观照儿童数学批判性思维的启蒙[J]
.江苏教育,2020(49):31-35.
被引量:1
2
杨云.
数学教学中促进学生成长型思维形成的路径探讨[J]
.教师博览(下旬刊),2021,11(9):81-82.
二级引证文献
1
1
吴杨丽.
深度学习视域下数学批判思维培养途径探索[J]
.学苑教育,2022(11):64-66.
1
徐立.
互动教学在初中英语教学中的应用[J]
.赢未来,2018,0(23):0340-0340.
2
等一下,我们之间是不是有什么误会?[J]
.初中生之友(青春号)(中),2018,0(12):47-48.
3
丁桂兰.
转换角色 关注发展[J]
.考试周刊,2018,0(105):7-7.
4
崔绍怀.
奠基:开拓者和建设者——《野草》问世初期的反响[J]
.惠州学院学报,2018,38(1):24-30.
5
张策,陈淑良,王晓桐,任萍.
期刊论文中科研统计学缺陷分析及解决路径[J]
.中华医学科研管理杂志,2018,31(5):329-332.
被引量:1
6
潘基翔,施钱宝,檀生霞.
高职院校移动通信技术专业 LTE 课程建设探索[J]
.信息周刊,2018,0(4):0051-0051.
7
一些“完全错误的”论调为何时常冒泡[J]
.海峡通讯,2018,0(12):13-13.
8
李浩博,廖元新.
高校仪式缺失与重构中的群体心理学因素[J]
.活力,2018,0(22):189-191.
9
庆瑞.
“成功”不可“忽悠”[J]
.中国消费者,2018,0(12):64-64.
10
金梦媛.
财富管理 保险压舱[J]
.大众理财顾问,2018,0(12):56-59.
被引量:1
江苏教育研究(实践)(B版)
2018年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部