小学低年级语文阅读兴趣的培养及提升策略

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,才能在读中整体感知,在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”还提出了朗读要求:能用普通话正确、流利、有感情地朗读,由此可见朗读对语文教学的重要性。笔者主要谈谈我校低年级学生的朗读现状,并提出几点策略。