期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
激发识字热情,自主成就精彩——浅探小学语文低年级的写字教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我们知道,对于低年级的学生来说,识字教学是很重要的。“万丈高楼平地起。”只有认识了汉字,才能顺畅地进行阅读和表达。因此,汉字教学是低年级语文教学的重点。让学生多识字,让汉字学习变成小学生愉快的学习之旅,让小学生从内心真正喜欢语文,是识字教学的目标之一。
作者
樊鹏翔
机构地区
江苏省滨海县东坎镇三里小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2018年第9期96-96,95,共2页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
低年级语文教学
识字教学
小学语文
写字教学
热情
激发
汉字教学
汉字学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李旭红.
小学语文有效课堂教学的构建策略初探[J]
.儿童大世界(教学研究),2018(7):131-131.
2
柯仙桃,刁春婷.
基于智能手机的移动汉字学习软件研究现状及设计原则[J]
.汉字文化,2018(21):66-67.
被引量:1
小学生作文辅导(语文园地)
2018年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部