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美国BMER评估量表与我国幼儿园进餐要求比较 被引量:1

Comparison of American BMER Assessment Scale and Chinese Children Meal Requirements
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摘要 BMER评估量表主要适用于托幼机构进餐环节,其内容框架详细全面,体现了美国在进餐环节尊重幼儿需要、促进儿童发展的特点。相比而言,我国托幼机构尚欠缺针对进餐的评估工具,基本根据卫生保健的要求组织进餐,其中一些条目与BMER的价值取向有所不同。BMER启示我国托幼机构在进餐环节应更尊重儿童需要、挖掘进餐中教育价值,提倡教师提升保育环节的专业水平。
作者 校欣玮 Xiao Xinwei
出处 《教育导刊(下半月)》 2018年第12期89-92,共4页 Journal of Educational Development
基金 教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于成长需求的幼儿园教师专业发展阶段及路径研究”(编号:17YA880025) 江苏高校品牌专业建设工程资助项目(编号:PPZY2015A004)
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