期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
当具身认知在跨学科合作中得到耦合--访加拉格尔教授
被引量:
3
The Coherence of Knowledge of Embodiment to Cross-culture Environment: An Interview of Shaun Gallagher
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在已是古稀之年的加拉格尔教授身上很难看出年龄的痕迹,这位爱尔兰裔美国哲学家始终如此开朗和富有激情,这份激情来自他对哲学的着迷,来自探索未知的永恒动力,在高中时对阿奎那,继而大学时对萨特、加缪直至读博时迷恋现象学。
作者
肖恩·加拉格尔
何静
Shaun Gallagher
机构地区
美国孟菲斯大学哲学系
澳大利亚卧龙岗大学
挪威特罗姆瑟大学
华东师范大学哲学系
出处
《哲学分析》
CSSCI
2018年第6期150-159,共10页
Philosophical Analysis
关键词
跨学科合作
耦合
认知
哲学家
爱尔兰
阿奎那
现象学
激情
分类号
B08 [哲学宗教—哲学理论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
33
引证文献
3
二级引证文献
10
同被引文献
33
1
冯建军.
以主体间性重构教育过程[J]
.南京师大学报(社会科学版),2005(4):86-90.
被引量:83
2
李政涛.
身体的“教育学意味”——兼论教育学研究的身体转向[J]
.教育理论与实践,2006,26(11):6-10.
被引量:59
3
张世英.
“后现代主义”对“现代性”的批判与超越[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),2007,44(1):43-48.
被引量:143
4
刘晓东.
儿童精神发生学对儿童教育、儿童文学的影响[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2008,37(1):126-132.
被引量:10
5
李其维.
“认知革命”与“第二代认知科学”刍议[J]
.心理学报,2008,40(12):1306-1327.
被引量:365
6
李恒威.
生成认知:基本观念和主题[J]
.自然辩证法通讯,2009,31(2):27-31.
被引量:23
7
黄进.
童年形象的建构与审思[J]
.教育研究与实验,2010(6):24-29.
被引量:3
8
郑淑贞,盛群力.
社会互赖理论对合作学习设计的启示[J]
.教育学报,2010,6(6):34-40.
被引量:39
9
谢久书,张常青,王瑞明,陆直.
知觉符号理论及其研究范式[J]
.心理科学进展,2011,19(9):1293-1305.
被引量:37
10
鲁洁.
人对人的理解:道德教育的基础——道德教育当代转型的思考[J]
.教育研究,2000,21(7):3-10.
被引量:312
引证文献
3
1
杨颖慧,黄进.
成人对儿童的离身认知及其教育困境[J]
.学前教育研究,2022(3):1-9.
被引量:9
2
翟莉.
基于具身学习的“高师综合实践活动”教学审思[J]
.湖北文理学院学报,2022,43(6):84-88.
被引量:1
3
朱婧雯.
深度媒介化传播情境下认知“尺度”问题辨析[J]
.西安交通大学学报(社会科学版),2023,43(5):135-146.
二级引证文献
10
1
黄静.
暖认知理念下的幼儿园生态体验活动[J]
.学前教育研究,2022(11):91-94.
被引量:4
2
张娟,杨莉君.
倾听儿童的声音:“儿童立场”幼儿园课程质量观的逻辑起点[J]
.陕西学前师范学院学报,2023,39(1):1-7.
被引量:4
3
王艳.
从“规训”到“能动”:当代西方童年研究的空间视角转向[J]
.学前教育研究,2023(4):69-78.
被引量:4
4
邵婷婷.
自我确证:幼儿“反常行为”的现象学分析[J]
.中小学德育,2023(6):20-24.
5
孙丽华,王沺淇.
学前儿童“反差行为”的本体逻辑及教育治理[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),2023,46(5):74-80.
6
张黎,雷勇.
幼儿园爱国主义仪式教育的内涵、价值及其路径[J]
.学前教育研究,2023(10):79-82.
被引量:1
7
王桂杰.
“互联网+”背景下师范生深度学习的困境与对策分析[J]
.湖北开放职业学院学报,2023,36(23):167-168.
8
杨颖慧.
笛卡尔与卢梭:他心问题域中的理解儿童探究[J]
.学前教育研究,2024(3):38-51.
9
刘一新.
儿童公共教育的“智识链接”之维[J]
.美术教育研究,2024(5):62-65.
10
梁媛.
中国幼儿文学语言观念中的权力关系——以图画书为中心的学科史考察[J]
.中国现代文学论丛,2024,19(1):210-225.
1
傅汝林.
探析如何提升小学语文的教学效果[J]
.新一代(理论版),2018,0(17):144-144.
2
吴加强.
基于核心素养下的高中生阅读能力的培养策略[J]
.东西南北(教育),2018(24):141-141.
3
王琼.
童年,用爱做伴[J]
.幼儿教育(教育教学),2018,0(10):1-1.
4
于心培.
案例二听见花开的声音[J]
.江苏教育,2018(96):64-65.
5
邱元阳.
从基因编辑到AI繁殖[J]
.中国信息技术教育,2018,0(23):13-13.
被引量:2
6
郭静雪.
浅谈幼儿语言能力的培养[J]
.黑河教育,2019,0(1):75-76.
被引量:3
7
吕汶珈.
电影《朗读者》台词的象似性分析[J]
.短篇小说(原创版),2018,0(6Z):55-56.
8
郭炜.
浅谈农村小学体育课堂构建小组合作学习的作用[J]
.新一代(理论版),2018,0(17):233-233.
9
刘向荣.
信息技术教学中学生质疑能力培养的有效路径[J]
.情感读本,2018,0(35):44-44.
10
王国志.
浅谈如何提高地方电视台“社会关注”类栏目的精气神[J]
.记者观察(中),2018,0(3):76-76.
哲学分析
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部