小班游戏式美术教学中的有效支持策略

在小班美术教学中渗透游戏,对幼儿的成长有着深远的意义。但在传统的美术教学中,教师时常会在意“教与不教”和幼儿作品的“像与不像”,从而降低了活动的游戏性。故本文以小班美术活动“一片花草地”为例,从“体验式导入、游戏中作画、赞美中欣赏”三方面探讨小班美术教学中玩的策略,旨在增强美术教学的趣味性,促使幼儿在自由、自主的环境中创作出属于自己的作品。