图标暗示法在幼儿陶艺活动中的应用策略

在陶艺活动中,我们发现有些幼儿只会临摹教师的范例,导致制作出的作品形状相似,这显然违背了活动开展的初衷。通过日常的观察,我们对幼儿的学习方式和教师的教学模式进行反思,通过图标暗示法,培养幼儿自主学习和创作能力。