美工区中鹰架幼儿自主学习的策略探析

美工区中教师的任务是搭建支持性“鹰架”,把任务逐渐转移给幼儿,让幼儿在区域中自主学习,这样成人搭建的“鹰架”就可以适宜撤离。“鹰架”理论源于维果茨基的“最近发展区”,作用在于帮助幼儿顺利穿越“最近发展区”,以获得更进一步的发展。在美工区我发现,有些幼儿面对各种材料,往往会选择茫然,拿到材料后无从下手,导致作品没有创造性。造成这类现象的原因是幼儿缺乏生活经验,对美的事物感受不够,内在表征不够丰富。