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低年级诗歌群文读写结合策略探究
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摘要
学生如何初步把握一篇文章的主要内容,这就需要老师在课堂上教会学生方法以便运用于课外阅读中,从而提高阅读能力。
作者
何玲
机构地区
重庆市巴南区李家沱小学
出处
《进展》
2018年第12期81-81,共1页
关键词
读写
诗歌
课外阅读
阅读能力
学生
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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