摘要
翻转实验,又称为自主实验,是指在实验实施过程中有意缺失部分实验环节和实验素材,要求学生自己设计、补全实验环节,并开发、收集相应的实验素材,最终相互交付完成实验操作。在《计算机组成》实验课程中,作者设计并实现了以MIPS指令为核心的自主仿真实验系统,基于该系统,进行了《计算机组成》翻转实验的教学设计和实践探索活动;在活动过程中,为了检验和完善这种新型实验方法的成效,分别在三个不同的专业开展了不同的对比性实验教学。三年来的翻转实验教学实践过程表明,通过合理的自主仿真素材设计和教学引导教案设计,能够有效提升学生的知识结构,在加深学生知识掌握程度的同时,也提升了软件系统设计能力,实验效果既优于以往的硬件实验,也优于(非自主)软件仿真实验。
出处
《中国教育信息化》
2018年第24期22-26,共5页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2017 Google支持教育部产学合作协同育人项目"计算思维驱动的计算机类多层创新实践活动的研究与实践"(编号:201701003063)
2015教育部-微软产学综合研究项目大学计算机课程改革项目一类项目"面向化工学科的程序设计语言课程建设"
浙江省高校"十三五"优势专业建设项目(编号:070101)