小学语文说明性文章有效整合的实践与探究

说明性文章具有显著的科学性质,学生往往较难将其吸收消化。因此,教师教说明性文章更要注意方法,以更好地将知识传授给学生。文章就说明性文章教学现状进行分析,对小学中高年级说明性文章有效整合的实践与探究做进一步的探讨。