探讨“基于问题解决”的高中化学教学设计

“基于问题解决”的教学设计是依据课程的需要和学生的状态,结合“教学做合一”的理念,把书本知识设计成情境问题,激发学生思考,促使学生运用元认知分析问题,寻找探究解决问题途径,最终自主构建知识体系,实现学科知识的应用和延伸,提高学生核心素养的培养。创设问题情境是把学生引入与课程内容相关的情境过程。这种教学设计立足新课程理念,以核心素养培养为导向,关注学生发展和教师的专业成长。