情感视域中的师幼互动研究

幼儿教育阶段是当今信息化时代背景下的重要研究阶段,在一定程度上,教师的引导教育对于幼儿的成长起到关键的推动作用。明确情感视域的概念和师幼互动在幼儿教育阶段中的广泛应用后,教育工作者需要对其现状的缺失问题进行系统分析。随着我国教育系统的改革,对于知识的接受范围和接受程度均进行了无限制的扩大化。本文对目前幼儿教育中存在的明显问题进行分析,针对情感视域中师幼互动的问题进行研究,为幼儿教育的发展提供了研究基础。