摘要
个性化教学在我国可以说是源远流长,两千多年前伟大的教育家孔子提出了因材施教的理念。随着班级授课制逐渐引入我国,对普及全民教育、促进教育公平有着举足轻重的作用,但在一定程度上削弱了个性化教学。随着时代变迁,农村小规模学校悄然而生,小规模学校实施个性化教学能促进学校内涵发展、教师专业成长、学生全面发展。
出处
《学周刊》
2019年第6期151-152,共2页
Learning Weekly
基金
2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题研究成果(课题立项号:GS[2017]GHB2728)