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浅谈农村小学小班额下如何提高数学课堂教学的有效性
被引量:
9
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摘要
随着农村小学教学点布局结构的调整,班级人数逐步呈现出不足20人的现象,这种自然形成的"小班额"也是提高教学效率的一个优势。教师通过扎实有效的课前准备,构建和谐、平等的师生关系,把课堂留给学生,引导学生在小组合作中自主参与活动,抓住时机对学生进行有实效性的激励评价,可以有效提高教学效率。
作者
张翠萍
机构地区
甘肃省临泽县平川镇三三小学
出处
《学周刊》
2019年第5期61-62,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学规划课题研究成果
课题编号:GS[2018]GHB2297
关键词
农村小学
小班额
课堂教学
有效性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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